Centrul Național de Învățământ Turistic (CNIT) a participat, în perioada 9–10 octombrie 2026, la activitățile Conferinței Internaționale „AI in Tourism Education: Redesigning Learning, Skills, and a Sustainable Future”, desfășurată la Oradea și în comuna Roșia, județul Bihor. Evenimentul, organizat de Edu4Tourism – Asociația Profesorilor și Mentorilor din Turism, împreună cu Consiliul Județean Bihor, Inspectoratul Școlar Județean Bihor, Casa Corpului Didactic Bihor, Primăria Comunei Roșia și Școala Gimnazială nr. 1 Roșia, a reunit reprezentanți ai educației, administrației publice, mediului universitar și industriei ospitalității, într-un dialog despre modul în care inteligența artificială poate influența formarea profesională, experiența turiștilor și dezvoltarea sustenabilă a destinațiilor.
CNIT a fost reprezentat de Valentin Gabriel Avram, Director General, Florin Albu, formator și coordonator al Școlii Naționale de Ghizi și Mihai Sandu, Specialist Marketing, echipa contribuind atât la dezbaterile conferinței, cât și la componenta practică dedicată studenților.
De la tradiție la algoritm: poate inteligența artificială transforma o comunitate într-o destinație turistică?
Una dintre temele centrale ale conferinței a fost abordată în cadrul talk show-ului „From Tradition to Algorithm: Can AI Transform a Community into a Destination?”, moderat de Călin Ile, reprezentant Horwath HTL România. La discuție a participat și Valentin Gabriel Avram, Directorul General al CNIT, alături de reprezentanți ai administrației, educației, mediului universitar și industriei hoteliere din Bihor.
Dezbaterea a pornit de la o întrebare tot mai relevantă pentru turismul contemporan: în ce măsură tehnologia poate ajuta comunitățile să își transforme resursele naturale, patrimoniul cultural și tradițiile în experiențe turistice atractive și sustenabile? Instrumentele digitale și inteligența artificială oferă noi posibilități de analiză, promovare și personalizare a experiențelor de călătorie. Ele pot sprijini identificarea publicului interesat de o destinație, organizarea informațiilor turistice, dezvoltarea materialelor de prezentare și adaptarea serviciilor la nevoile vizitatorilor.
Totuși, transformarea unei comunități într-o destinație turistică nu poate fi redusă la utilizarea unor algoritmi. Ea presupune cunoașterea locului, implicarea comunității, protejarea patrimoniului și pregătirea profesioniștilor capabili să ofere sens și autenticitate experienței turistice. Această perspectivă se regăsește și în abordarea CNIT privind formarea profesională: tehnologia trebuie să completeze competențele umane, nu să înlocuiască relația dintre turist, ghid și comunitatea vizitată.
Smart Guide Masterclass: de la concepte despre AI la aplicații pentru viitorii profesioniști din turism
În a doua parte a zilei de 9 octombrie, echipa CNIT a susținut workshopul interactiv „Smart Guide Masterclass: Building AI-Powered Destinations”, dedicat studenților și utilizării inteligenței artificiale în turism. Sesiunea a urmărit să aducă tehnologia mai aproape de activitatea concretă a profesioniștilor din domeniu, explorând modul în care instrumentele AI pot sprijini documentarea unei destinații, structurarea informațiilor, promovarea obiectivelor turistice și dezvoltarea unor experiențe adaptate comportamentelor actuale ale călătorilor.
Unul dintre cele mai interesante momente ale masterclassului a fost un sondaj realizat în direct, în rândul celor 25 de studenți participanți. Dintre aceștia, 17 au declarat că utilizează deja inteligența artificială pentru planificarea călătoriilor. Rezultatul, relevant pentru grupul prezent în sală, a devenit punctul de plecare al unei discuții despre schimbarea modului în care oamenii caută informații, aleg destinații și își organizează experiențele turistice. Participanții au analizat aceste comportamente și în raport cu rezultatele unor studii realizate în Statele Unite ale Americii.
Pentru CNIT, interacțiunea directă cu studenții a confirmat importanța introducerii competențelor digitale și a utilizării responsabile a inteligenței artificiale în pregătirea viitorilor specialiști. Un ghid de turism trebuie să știe nu doar cum să utilizeze un instrument digital, ci și cum să verifice informațiile, să interpreteze corect patrimoniul și să construiască o experiență autentică pentru vizitatori. Într-o industrie în care accesul la informație devine tot mai rapid, diferența este făcută de capacitatea profesionistului de a transforma informația în cunoaștere și cunoașterea într-o poveste relevantă.
Roșia, Bihor: patrimoniul cultural și natural, dincolo de prezentările digitale
Conferința a continuat cu activități educaționale în comuna Roșia, județul Bihor, organizate de Edu4Tourism în colaborare cu Primăria Comunei Roșia. Acestea au oferit participanților posibilitatea de a descoperi, prin experiență directă, resursele culturale și naturale ale unei comunități cu potențial turistic. Pentru CNIT, vizita a avut o semnificație specială, reunind două direcții importante ale activității instituției: Școala Națională de Ghizi și Școala de Datini și Tradiții.
În cadrul întâlnirilor dedicate patrimoniului cultural, participanții au descoperit tradiții locale prezentate prin costume populare, muzică și demonstrații de meșteșuguri. Copiii și membrii comunității au adus în prim-plan tehnici de lucru manual, podoabe realizate din mărgele, țesături și împletituri din pănuși de porumb. Dincolo de valoarea lor estetică, aceste activități au ilustrat modul în care patrimoniul imaterial se transmite de la o generație la alta, prin participare, exercițiu și relația directă dintre cei care cunosc tradițiile și cei care le descoperă.
Experiența a fost deosebit de relevantă pentru Școala de Datini și Tradiții CNIT, inițiativă prin care instituția urmărește apropierea educației pentru turism de identitatea culturală a comunităților românești. Un turist poate afla online informații despre un obicei, un costum sau un meșteșug. Însă întâlnirea cu oamenii care le păstrează vii oferă o dimensiune pe care tehnologia nu o poate reproduce în întregime: autenticitatea experienței.
Peștera cu Cristale din Mina Farcu, un exemplu de valorificare a patrimoniului natural
Programul din comuna Roșia a inclus și o vizită la Peștera cu Cristale din Mina Farcu, unul dintre obiectivele turistice reprezentative ale zonei Pădurea Craiului. Cunoscută pentru formațiunile sale spectaculoase de cristale de calcit, peștera oferă o experiență în care patrimoniul geologic se întâlnește cu istoria fostei exploatări miniere. Vizitarea sa pune în evidență atât frumusețea mediului subteran, cât și importanța interpretării și protejării patrimoniului natural.
Pentru Florin Albu, formator și coordonator al Școlii Naționale de Ghizi, participarea la această vizită a coincis cu un moment important pentru CNIT: împlinirea a doi ani de la relansarea Școlii Naționale de Ghizi.
Relansată în octombrie 2024, cu un curs și o grupă de participanți, Școala Națională de Ghizi a cunoscut în cei doi ani o dezvoltare constantă, ajungând la zeci de grupe, programe și module noi, ateliere de marketing pentru ghizi, activități practice, vizite educaționale și parteneriate cu profesioniști și organizații din domeniu. În această toamnă, dezvoltarea școlii a fost completată și de introducerea CNIT Digital, platforma internă de învățare prin care primele grupe beneficiază de acces la suportul de curs, documentele de înscriere și comunicarea cu formatorii și echipa instituției.
Aniversarea Școlii Naționale de Ghizi într-un cadru dedicat educației, tehnologiei și descoperirii patrimoniului a evidențiat continuitatea unei misiuni asumate de CNIT: pregătirea unor profesioniști care cunosc destinațiile, înțeleg comunitățile și pot prezenta patrimoniul României într-un mod responsabil și atractiv.
Educația pentru turism are nevoie de tehnologie, dar și de întâlnirea directă cu oamenii și locurile
Participarea CNIT la conferința de la Oradea și la activitățile educaționale din comuna Roșia a conturat o concluzie importantă: viitorul turismului nu se construiește prin alegerea între tehnologie și tradiție, ci prin valorificarea inteligentă a ambelor. Inteligența artificială poate facilita accesul la informație, poate susține promovarea destinațiilor și poate contribui la dezvoltarea unor servicii turistice adaptate noilor generații de călători. În același timp, valoarea unei destinații rămâne strâns legată de oamenii care o reprezintă, de poveștile sale, de patrimoniul pe care îl păstrează și de experiențele pe care le oferă. Pentru instituțiile de formare profesională, această realitate presupune o responsabilitate suplimentară: pregătirea unor specialiști capabili să utilizeze tehnologia cu discernământ, fără să piardă legătura cu dimensiunea umană a turismului.
„AI nu construiește destinații. Dincolo de algoritmi și tehnologie, oamenii rămân esențiali: ghidul care spune povestea unui loc, gazda care îi cunoaște autenticitatea și profesorul care transmite mai departe cunoștințele și valorile unei comunități.”
Acesta este și mesajul pe care CNIT îl duce mai departe prin programele sale educaționale, prin Școala Națională de Ghizi, Școala de Datini și Tradiții și prin inițiativele care conectează formarea profesională la realitățile industriei.
Parteneriate pentru o educație conectată la viitorul turismului
Centrul Național de Învățământ Turistic adresează mulțumiri Edu4Tourism – Asociația Profesorilor și Mentorilor din Turism, organizatorilor și partenerilor conferinței, precum și Primăriei Comunei Roșia, Școlii Gimnaziale nr. 1 Roșia, cadrelor didactice, copiilor și membrilor comunității locale care au contribuit la desfășurarea activităților educaționale. Prin participarea la această conferință internațională, CNIT își reafirmă angajamentul de a susține modernizarea educației pentru turism, dezvoltarea competențelor digitale și promovarea patrimoniului natural și cultural al României.
De la algoritmi la tradiții, de la sala de conferință la peșterile și comunitățile din Bihor, experiența de la Oradea a demonstrat că educația pentru turism își găsește adevărata valoare atunci când ideile sunt puse în practică.
CNIT. Educăm viitorul turismului.
Despre Centrul Național de Învățământ Turistic (CNIT)
Centrul Național de Învățământ Turistic desfășoară activități de formare profesională și dezvoltă inițiative educaționale dedicate turismului și ospitalității. Prin programele sale de pregătire, Școala Națională de Ghizi, Școala de Datini și Tradiții și proiectele de colaborare cu parteneri din industrie, CNIT promovează o educație conectată la cerințele pieței muncii, la patrimoniul României și la noile tehnologii.
Website: www.cnit.ro
