Ari Pokka, director de școală în Finlanda, ne dezvăluie cum în țara nordică, copiii au primul job la 14 ani și câștigă 400 de euro

În cadrul conferinței de HR „Share, Care, Dare” desfășurată în București, Ari Pokka, președintele Institutului Finlandez al Educației, a prezentat modul în care sistemul educațional din Finlanda pregătește elevii pentru piața muncii, oferind un model pe care România ar putea să-l urmeze, scrie Libertatea.

România se confruntă cu o problemă semnificativă legată de tinerii cu vârste între 15 și 29 de ani care nu sunt angajați și nu sunt înscriși într-o formă de învățământ, cu un procent de aproape 20%, conform datelor Eurostat.

În comparație, în Finlanda, acest procent este la jumătate. Chiar și tinerii cu studii superioare din România se confruntă cu dificultăți în găsirea unui loc de muncă, situându-se la coada clasamentului european în ceea ce privește rata de angajare a absolvenților.

Ari Pokka a explicat că în Finlanda fiecare elev își creează propriul traseu de la liceu la universitate și către piața muncii, având posibilitatea de a alege în funcție de interesele și pasiunile personale. În școlile gimnaziale finlandeze, începând de la clasa a VII-a până la clasa a IX-a, elevii au acces la programe care îi ajută să înțeleagă ce înseamnă să fii angajat. Aceștia fac practică încă de la vârsta de 13 ani, cu intensitate crescută în anii următori.

Potrivit lui Pokka, tinerii au mai multe opțiuni pentru a se pregăti pentru piața muncii în Finlanda:

1. Programul național „First job” oferă elevilor între 14 și 19 ani oportunitatea de a lucra timp de două săptămâni în timpul vacanței de vară, fiind plătiți pentru această experiență.
2. Elevii pot participa la activitățile din „Entrepreneurship village” (Satul de Antreprenoriat), care simulează mediul de lucru din companii și dezvoltă abilitățile de antreprenoriat.
3. De la clasa a IX-a în sus, elevii pot alege ca parte din curriculum să urmeze un program de 7-8 săptămâni numit „Working life period” (Perioada de viață profesională).
4. Liceele finlandeze permit elevilor să participe la diverse activități din categoria „joburi de vară și hobbyuri” ca parte a orarului lor.

În plus, în Finlanda există seminarii, întâlniri cu antreprenori și vizite la fabrici și instituții pentru a oferi tinerilor o perspectivă completă asupra pieței muncii.

Ari Pokka a subliniat că dezvoltarea abilităților antreprenoriale nu înseamnă neapărat că toți tinerii trebuie să-și înființeze propriile afaceri, ci reprezintă o abilitate de viață. În Finlanda, acest sistem educațional autonom îi ajută pe tineri să se pregătească pentru succesul pe piața muncii și să ia decizii informate în ceea ce privește cariera lor viitoare.

De asemenea, Pokka a subliniat importanța implicării părinților în susținerea educației copiilor și în prezentarea acestora la diferite profesii și domenii. El a recomandat directorilor de școli să colaboreze și să creeze asociații sau organizații pentru a promova politici educaționale eficiente.

În ceea ce privește finanțarea, școlile finlandeze nu acceptă sponsorizări din partea unor terțe părți, fiind finanțate exclusiv de guvern, care alocă resurse financiare primăriilor, care, la rândul lor, le distribuie școlilor.